Can Wisconsin Schools Afford Comprehensive School Reform?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Odden, Allan; Archibald, Sarah; Tychsen, Anita
Titel	Can Wisconsin Schools Afford Comprehensive School Reform?
Quelle	In: Journal of Education Finance, 25 (2000) 3, S.323-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-9495
Schlagwörter	Academic Achievement; Computer Uses in Education; Cost Effectiveness; Costs; Educational Change; Educational Finance; Educational Policy; Educational Technology; Elementary Secondary Education; Federal Programs; Productivity; Program Implementation; Standards; Wisconsin + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Computernutzung; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Cost; Kosten; Bildungsreform; Bildungsfonds; Politics of education; Bildungspolitik; Unterrichtsmedien; Produktivität; Standard
Abstract	Examines whether the Modern Red Schoolhouse, an expensive reform design, could be funded in high-, medium-, and low- spending school districts across Wisconsin. Most Wisconsin schools can afford MRS reform elements; less expensive strategies are also available. Findings may not apply to states with lower per-pupil fiscal investments. (Contains 26 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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